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| 當志工媽媽來到我們班 |
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| ◎徐錫滿 |
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八年來，從家庭走入校園、從主婦變成志工媽媽；
如今劉秋香和退休老師們每週帶領十九個班級、五百多名學生，
成長在靜思語的天地裏……
「沒想到八年前孩子剛進入小學的那一天，便是自己踏出志工生涯的第一
步。」劉秋香的孩子自幼好動、注意力不集中、愛哭、人際關係差；擔心
孩子上了小學造成老師困擾，劉秋香開始陪著他到學校上課。
「只有孩子的問題，沒有問題的孩子。」班導師吳秀英的一席話，讓劉秋
香放心不少；陪孩子上課的同時，看到低年級老師的辛苦，除了繁重的教
學、教務之外，還得隨時處理孩子們剛入學的種種不適應，例如尿濕褲子
、哭鬧不停、不想上學、任意跑出教室……。「一位媽媽帶一個孩子遊刃
有餘，但天天要帶三十幾個孩子還真不容易；當三十幾個孩子一起活動時
，場面可真是驚心動魄……」劉秋香發現，老師不只是老師，就像是一個
大家庭的保母。
為了讓老師無後顧之憂，有更多時間與精力教育孩子，劉秋香調整上班時
間，早上到校幫忙打掃教室、照顧小朋友，也因為這樣，她觀察到吳秀英
不一樣的教學方式──「靜思語教學」。一句句好話不只寫在黑板上，也
在孩子們的舉動上呈現──當孩子有了爭吵，「快樂不是擁有的多，而是
計較的少」、「原諒別人就是善待自己」等靜思語化解一切；當孩子們行
為有了偏差，「口說好話、心想好意、手做好事、腳走好路」則能適切發
揮提醒的功能。
劉秋香從吳秀英及孩子們的互動中發現，要先將靜思語內化於心，才能教
導孩子，彼此一起成長。因此她和先生加入慈濟，感受寬廣的人文文化，
全家人一起參與聯誼、茶會、靜思語教學成果分享與志工服務等。
◆陪伴老師一起愛孩子
接觸靜思語教學兩年後，劉秋香辭去工作，全心投入成為教育志工。除了
教室清潔工作、幫助輔導學習遲緩的孩子外，更努力觀摩吳秀英如何用靜
思語經營班級；就這麼服務了七年，吳秀英即將退休，劉秋香也決心要將
靜思語教學傳承下去。
該怎麼跨出第一步呢？劉秋香向舊識的老師毛遂自薦，獲得同意後，配合
學校課程內容，安排適合的主題，將靜思語融入課程裏。
在帶領這班之前，導師提到孩子們經常爭執不休；因此劉秋香以「和平」
為主題，講述真實的故事來給孩子們清心消火；抹上慈濟面霜，帶動孩子
們嘴角保持上揚；「孩子們犯了錯，不要馬上糾正，要找出他們背後的問
題。調皮的孩子都很聰明，舉手投足其實是要引人注意。」孩子們的紛爭
漸漸少了，尤其是小年的轉變最明顯。
小年寫作業愛討價還價，關門開門也特別大聲，愛挑別人講話時的語病…
…，因此在班上的人緣始終不好。一次，劉秋香說了一個「小事不做大事
難成」的故事，引導孩子們想想：若故事中主角小時候就知道做大事之前
要先將小事做好，就不會在父母往生後淪落街頭，連飯都沒得吃了。這時
小年說：「假如我父母死了也沒有關係，吃飯很容易啊，去吃牢飯就可以
了！」
或許孩子不懂「吃牢飯」的意思，曾至監獄關懷受刑人的劉秋香便解釋：
「吃牢飯不是想像的那麼簡單，犯了錯、失去自由，不但會懊悔，還有對
家人的想念……」劉秋香把監獄關懷的活動錄影帶給孩子們看，讓他們了
解真實的情況。
小年慢慢放下了防衛的面具，告訴劉秋香，他心中常常有很多問題，希望
有人能夠回答；劉秋香也和小年的媽媽聯絡，了解到小年曾經伸出善意觸
角卻被排斥拒絕的經歷，因此劉秋香鼓勵他、協助他建立起自信心。
「我們這一堂課來驗收上一堂課學的，看看大家有沒有落實在生活上？」
劉秋香念出小年的心得報告跟同學們分享。「這是誰啊？」大家好奇的問
。「這是小年！」小年的媽媽也說：「小年的確不一樣了，他變了好多，
以前對爸媽說話大小聲，什麼事都極力反彈，但現在他會經過思考再行動
。」
台北市博愛國小其他的老師得知劉秋香對於班級氣氛改善的成果，紛紛邀
她到班上關懷孩子們，短短幾週就推展了四個班級，到了下學期增加到八
個班級。
劉秋香也邀請許多退休老師一起來擔任「志工媽媽」，並跨出了校際，在
台北市修德國小、興雅國中、信義國中共十九個班級推動教育工作，以不
影響教師正常教學的前提下，協助老師帶領班級、照顧學生。「相信孩子
在我們愛的關懷中會更加健康快樂，也期待將靜思語的清流注入校園每個
角落。」劉秋香說。
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