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盧春安
投身教育 有願不再怨 |
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| ◎徐錫滿 |
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【教聯園地】
盧春安投身教育二十餘載，
走過「願」與「怨」的轉折和衝突，
如今心中滿是教無怨、誨不倦的喜悅。
傍晚走進台中大鵬國小，餘暉在牆頭上悄悄地挪移著，走廊教室裏顯得安
安靜靜；探頭向四年四班教室裏頭望去，那頭上冒出幾絲花白和伏案揮毫
批改作業的人，就是埋首教育二十幾個寒暑的盧春安老師。
◆抱怨
「以前就想當老師，經過一番努力，願望達成了，一教就是十多年。近年
來社會型態轉變，學生也變了，家長對老師的期許與要求也不一樣了；許
多時候，我感覺到老師再也不是學生與家長心中依賴、尊敬的對象……」
以前「願教育以終身」的盧春安老師，也開始常常煩惱：「為什麼自己要
選這一行？」
「那時，我常覺得我掏心挖肺地對學生好，但學生為什麼還是不聽話？就
算把學生罵到自己發抖、掉淚，其實也沒有什麼用處！」心中充滿了懊悔
的她，實在是找不到好方法，反而「怨教育以終身」起來了。
◆尋願
某個暑假，盧春安偶然看到《證嚴法師靜思語》，才如夢警醒，不斷地檢
討、反省自己。幾個月來不僅反覆翻閱，每天最期盼的，就是趕快把「靜
思語」帶到教學之中。
「當我讀完了《靜思語》，最先學會縮小自己、柔軟身段，而開始採用靜
思語教學後，沒想到學生成長了，家長也改變了！甚至有些已經辦好轉學
的學生問我：盧老師，有其他與您一樣的慈濟老師在其他學校教嗎？」這
樣的鼓勵，讓盧春安重拾教學的熱忱與信心。
盧春安也漸漸開始參加慈濟教師聯誼會的活動。某次活動結束時，一位師
姊笑瞇瞇地對她說：「我是退休老師，如果能早一點參加慈濟，就能給學
生更多的愛了！」
看著師姊和藹可親的笑容，盧春安心中既好奇又納悶：「我才剛接觸靜思
語教學，就從自己和學生身上看見那麼大的成效，慈濟裏頭到底還藏有什
麼寶呢？」為了找尋答案，她也回花蓮尋根，在列車上與慈濟人相處之中
，猛然發現，原來靜思語不是用說的，而是實踐在這些慈濟委員身上！這
就是答案，這就是慈濟的無價寶藏！原來靜思語不是書面上的知識，而是
用實踐的！
◆行願
「真正的輔導是在慈濟學會的，參與照顧戶的訪視關懷、擔任醫院志工，
甚至國際賑災，讓我在學校的輔導工作中獲得經驗與方法。」尤其是單親
家庭的小孩，盧春安更是特別用心，讓他們在失親的成長中，依然可以感
愛與關懷。
盧春安回憶起一九九一年大陸安徽省水災，當她踏上那片滿目瘡痍的土地
上時，心情摻雜了感恩、同情，澎湃不已。回到台灣，她便蒐集救災的相
關報導讓全班同學知道，還引起全校師生熱烈捐輸。
盧春安說，當年有一位名叫大軍的小朋友，獨自去商店批口香糖到火車站
前叫賣；他的舉動讓不少人發起助人的心念，卻也遭來質疑：「你是大陸
人嗎？」
「不是啊！我是台中人。」
「那你為什麼要義賣口香糖？」
「我要救人啊！」
一句簡短的話，出自國小三年級小朋友之口，竟是那麼簡潔有力！
大軍還捨不得搭公車，因為搭一次公車花的錢他就要多賣五條口香糖！結
果，拖著辛苦一天的疲憊身體，走路回家，一回到家，剛坐在椅子上就累
得睡著了。
盧春安回想過去的一幕幕，這些汗水與淚水，早化作感恩與歡笑；而當時
國小三年級的大軍，現在已是高大挺拔的高中三年級學生了！
◆喜悅
民國八十九年十二月，盧春安獲選教育部「杏壇芬芳錄」優秀老師，對於
這分殊榮，她笑笑地謙推著說：「這只是盡本分事而已。」一如當初在她
回花蓮尋根列車上所見的慈濟委員，笑容可掬，謙沖而渺小。
如今，「悅教育以終身」的盧春安老師，即使髮色漸白，但那教無怨，誨
不倦的身影，一如往常地在放學後無人的教室裏默默耕耘。
夕日更加西沈，連工友伯伯也來鎖門，盧春安老師這才收拾起滿桌的作業
本與專注其中的心緒，步出教室，天色已昏沈了起來，但向那鞠躬盡瘁的
身影望去，依舊是那麼的清晰…… |
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