| 〈春風雨露〉 |
春風化雨 |
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【慈濟大愛電視台•大愛劇場•九月下旬新片】 ◎徐錫滿 慈濟教師聯誼會老師倪美英的教學故事，即將在大愛電視台晚間九點 「大愛劇場──春風化雨」中，與眾分享；多年來的教學經驗、家庭 成員間的相處、夫妻間的對待及人生的成長歷程，都是最好、最真實 的人生題材。 「不論是老是少，只要用心看，會發現它是一個百寶箱，有挖不完的 寶藏與收穫。而且這部劇可以成為學校的教學教材，藉由電視教學的 方式，讓靜思語教學的層面能推展得更廣，讓校長、老師、家長都知 道、認同這麼好的教學方式，也讓他們有個依循的方向。」導演羅燦 然說。 「我只是一個會說故事的老師，我把上人的法語點滴記下來，還有從 慈濟人親身的體驗和血淚交織的生命裏汲取出啟示，再與同學們分享 ……」倪美英對教育付出的使命感和對靜思語教學的熱忱，就這樣自 然而然地進入到每個人的心底；「我深深感到人心要被啟發，就像點 燃的蠟燭一樣，散發出光和熱，照亮你我。」 〈與學生相擁而泣〉 「倪老師，為什麼學生犯錯，妳打的不是學生的手，而是自己的手？ 那是怎樣的心情呢？」 「小時候，我對老師的印象有兩種，一種是拿著教鞭打學生的嚴格老 師，另一種就是得過且過，教完課就好的老師。但我在演了『春風化 雨』之後，發現有第三種老師，那就是有耐心、愛心與慈悲心的老師 。」飾演倪美英的崔佩儀說。 「崔佩儀幾乎一天二十四小時都與我們劇組在一起研究、拍攝，她對 服裝與劇中人物的揣摩，都非常用心投入。拍大愛的戲，工作量是平 常的兩倍，她不但不計較片酬，反而更加無怨無悔、認真且專業，把 這部戲當作一種使命在拍。」羅導演佩服崔佩儀參與此劇的用心。 拍戲現場就在倪美英任教的南投光榮國小，每當崔佩儀遇到瓶頸，無 法了解當時的情境，她就會去看倪美英上課。「倪老師，為什麼學生 伸出手來，妳打的不是學生的手，而是自己的手？那是怎樣的心情呢 ？」倪美英就會把當時的心情「給」她。 「一、兩個月下來，崔佩儀在劇中的表現真的就像個慈濟老師，好有 氣質，當我倆站在一起，還會有人把我們兩個給叫錯了呢！」對於崔 佩儀的努力，倪美英深表認同。 「從小我就是個調皮搗蛋的學生，沒想到我竟然可以演這麼有愛心、 有智慧的老師。過去我不是演反派、壞媳婦，再不然就是女強人，所 以這一次我特別用心，表現出和悅的臉色。而且這次演出的最大收穫 ，在於心靈上的洗滌與氣質的轉變，而這比任何財富都珍貴，它讓我 有機會反省內在的自我！」崔佩儀說。 倪美英的學生第一次充當臨時演員，演完後回來告訴她說：「老師， 隔壁那個老師也叫倪美英呢！可是那個老師好兇耶！她一直打我們！ 她怎麼也會叫倪美英呢？」 倪美英回答說：「那就是我啊！」 「怎麼可能！那怎麼可能是妳呢？妳們差好多喔！」 倪美英解釋：「她演的是以前的老師，那時老師還沒加入慈濟，還不 懂靜思語教學，找不到更好的方法教學生，那個老師就是我。」 「雖是拍戲，當我們班的學生演員拍到教唱班歌時，真的和她融合為 一了！拍到感動處，學生都流著淚、抱著她，我感覺那不是戲，而是 真實的人生。」倪美英說。 〈動人情節戲外上演〉 「藉著這齣戲與慈濟人結好緣，我才知道有這麼多的人默默地為社會 付出，而不求回報！」 「這一次的拍攝經驗不同於以往，充滿著溫馨的氣氛，最重要的是， 拍片的效率也變得比以前更好。很多靜思語就在拍片現場蔓延，很多 事情我們也都會用不同的角度去看，遇上的麻煩事情也因此迎刃而解 了！」導演羅燦然說，有時候拍戲拍得太晚、太累，大伙也都會說： 「甘願做，歡喜受。」來給自己打氣加油呢！ 拍戲的場景就在倪美英任教的南投光榮國小，製行執作小耿說，劇組 初來時有些不適，「太陽特別強烈，蟲、蚊也比較多！我們要處處克 服拍攝環境的不便，但很快的，這些都不是問題了！」崔佩儀笑著說 ：「這裏的人情味很濃，記得我到街上買衣服，鄉親們知道我是來拍 慈濟的戲，老闆說：『慈濟在這裏賑災，幫我們很多，我不賺妳的錢 ！』自然給了最低的成本價。」 而出借道具的老闆，還把他的小孩半借半送出來當臨時演員，讓人感 到當地淳樸的民風，和溫厚的人情味。隔壁店家也大方免費借電以供 拍攝，還直說「感恩」。店家說，慈濟人幫我們蓋房子，讓我們又有 家了，「感恩、感恩……」 有時，拍戲拍到半夜，一些家長還帶水果、宵夜來探班，他們說，在 地震中，附近的學校都受創了，只有光榮國小沒有受損，他們非常感 恩，認為這是個很有福報的地方，所以他們是以感恩的心來這裏付出 的！ 動人的戲一幕幕在戲外活生生地演出，讓劇組成員們感動不已，執行 製作小耿更發心成為慈濟會員，來探班的家長，愛心也不落人後，跟 著加入了這大愛的行列。 「藉著這齣戲，與那麼多、那麼好的慈濟人結好緣，我才知道有這麼 多的人默默地為社會付出，而不求回報！」崔佩儀說。 |
