| 〈慈青視窗〉 |
教育部舉辦原住民技職教育觀摩 |
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【張旭宜／花蓮報導】 為促進原住民技職教育經驗交流，教育部舉辦首次原住民學校教育觀 摩會，慈濟技術學院獲評選為重點觀摩學校，五月十七、十八日來自 全國十九所原住民重點學校的一百多位代表齊聚花蓮，體驗慈濟技術 學院在原住民教育上的特色。 各校代表除參觀原住民教育靜態資料及文物展外，也享用原住民風味 餐、欣賞校內原住民社團──原服社和磐石社的歌舞表演，而學校最 具特色的「懿德母姊會」，也讓來賓留下深刻印象。 透過張芙美校長的解說，大家對於慈濟技術學院充滿人文理念的教學 方式十分認同；雲林土庫商工的王正雄老師頻頻讚歎，而花蓮縣富里 國中輔導主任李日富也希望該校原住民學生能前來參觀。 慈濟技術學院自民國七十八年創校以來，由慈濟基金會全額負擔家境 清寒的原住民少女就學、生活經費，且提供畢業生至花蓮慈濟醫院就 業的機會，至今已培育出五百多位原住民護理人員回饋鄉里；近年來 ，更致力於原住民文化傳揚，因此獲教育部選定為首次原住民重點觀 摩學校。 【張旭宜／特別報導】 就讀慈濟技術學院五專部四年級的太魯閣族學生正建梅說：「當初會 選擇來此就讀，主要考慮到家裏的經濟。學校除學雜費全免外，每月 還有三千元的生活補助費。」對於父親是水泥工，母親經營麵攤的正 建梅來說，慈濟的原住民免費就學政策，確實讓經濟緊繃的家裏不再 為她的學雜生活費而頻頻蹙眉。 除了不再擔心經濟壓力外，校方也透過輔導及社團活動，讓原住民同 學認同並喜愛自己的文化。生涯諮詢中心主任謝筱梅說，「我們發現 有些原住民同學不太願意承認自己是原住民。一個人若對自己的身分 產生認同危機，將會導致不知該如何繼續往後的人生旅程。」因此學 校於民國八十五年起舉行「原住民攜手計畫冬令營」，希望能化解原 住民同學身分認同的心結。 除此之外，校內以原住民學生為主體的「原住民服務社」，更是推動 各種原住民文化活動的重要團體。李春梅老師說，希望藉由母語教學 、歌唱、舞蹈、編織等傳統課程，建立同學們的自信心，並找回自己 的文化。 太魯閣族的黃小英難忘原服社持續三年在銅門村所做的衛教服務和母 語教學。她說：「持續的衛教工作，從孩子們已建立的洗手習慣就可 看出成效。我們也幫老人家量血壓，並傳遞一些高血壓或慢性疾病的 衛生保健注意事項，結果他們回去後都會再帶別人來。」 因為就讀護理科，黃小英知道酗酒對身體和家庭成員的傷害很嚴重， 她總不放棄勸導家中長輩停止酗酒惡習，雖然每次都會被責怪：「妳 怎麼可以教訓長輩呢？」但小英說：「我知道酗酒是目前部落內較大 的健康問題，我很想將族人酗酒的習慣改掉。」 五專部四年級的阿美族同學林秀英說：「長輩們都從我母親口中得知 我在慈濟的成長，也給予肯定，讓我覺得在這裏讀書、生活是幸福的 。」慈濟技術學院期待原住民同學畢業後，能將他們在學校所感受到 幸福感推及到原住民部落中。 |
