| 〈希望重建〉 |
竹山國小快樂學習不受限 |
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【希望工程】 ◎葉文鶯 人手一本漫畫或故事書，男女分坐廊下享受書香；老師帶領同學排隊 進入「書香列車」借書，已借好書的人先在一旁等候。 三年蘭班陳瀅如正在看一本介紹恐龍生態的書，她懊惱地說：「我看 到兩本書很好看，另一本想借來念給弟弟聽，可是老師說一次只能借 一本。」可見學生求知若渴。 竹山國小遭地震毀壞，校方在三點二公頃的校園重建預定地建了六十 四間簡易教室，由於從圖書館搶救出來的書籍尚在整理中，遂爭取文 建會、《民生報》等單位主辦的「書香列車」到校，豐富學生知識領 域；待學校圖書整理完畢，也將放置在各班教室，供學生借閱。教務 主任李香君表示，雖然地震後學生的學習品質受到影響，但校方盡力 維持學習正常化。 與竹山國小簡易教室以竹籬相隔的，是高雄巿政府協建的一百五十戶 組合屋。美勞老師邱月珠表示，美術、音樂教室緊鄰組合屋，為顧及 住民隱私，她要求學生不得打開那一側窗戶；而另一側作為出入口的 門窗，對準了作為上體育課、打球活動的水泥空地，所以門窗不時被 球K到。 「真希望我們擁有多一點綠地。」自校園一角望去，眼前一大片灰濛 濛的水泥地，確實給人生硬、窒息的感覺，李香君主任更擔心孩子們 在此遊戲，若是跌倒很容易受傷。為了加強校園綠化及美化，每兩棟 簡易教室之間留有三公尺寬土地，準備在近日種植豆類或瓜藤，校門 入口兩側的空地也已委託松山農工設計植栽。 台東師院學生利用寒假在簡易教室牆面上彩繪圖案，讓鐵皮屋教室多 了一分生氣。低年級教師除了將門窗、牆面、壁報設計得活潑生動， 更用心於室內情境布置，教室後方也開闢讀書、遊戲區，頗為貼心。 此外，竹山特有的竹藝文化也運用在校園的布置，例如橫吊在各班教 室門口的班級牌，即以竹筒雕刻而成，一向以「梅、桂、椿、櫻、蘭 、菊、蓮」排序取名的班級別，更添韻味。 創校百年的竹山國小原校地有五點七公頃，活動力強盛的孩子們習慣 於開闊的戶外活動，而現在只能在受限的空間內跳繩、踢鍵子、擲飛 盤。體衛組長梁明指出，體育空間受限，同時也影響器材的使用，目 前最適合的課程大概是體操、國術，讓戶外體育教學儘量不干擾其他 班級上課。據說跳繩已經在校內造成大流行。 「鎮上有個游泳池，我們正評估作為體育項目的可能性，校內目前也 在推動跳健康操，雖然欠缺寬闊的場地容納全校一起活動，但我們已 先針對各班推派出的種子學員教授。」李香君主任積極解決學生的學 習困境。 |
