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【安心計畫】
【楊倩蓉／台中報導】
慈濟中區教師聯誼會關懷地震災區師生心理復健，繼第一階段學校訪
視後，十一月初展開心理輔導復健工作；同時舉辦「心靈成長營」，
邀請學者專家給予輔導訓練。
九二一之後，中區教聯會老師即投入急難救助、各校傷亡師生慰訪、
住院學生課輔等工作中。中區教聯會總幹事楊貴琴綜合普查資料發現
，災後餘震不斷，有些教師在校引導學生疏散，指揮若定；回到家中
卻同樣感到惶恐不安，「安老師的心，才能安學生的心。」在這樣的
理念下，十月三十一日邀請吳英璋、黃榮村教授等台大師生組成的災
後心理復健小組，前來台中分會為教聯會老師及災區師長，進行「心
靈成長營」輔導工作講習。
「當動物遇到危險時，會以裝死來面對；而人類則以嚇呆的方式來逃
避。」黃榮村教授以台大師生深入災區所作的訪查指出，許多災民在
地震後漸漸反應出短期情緒與陌生情緒；親子關係的兩極化，使彼此
不是更暴躁易怒，就是孩子更黏人；也有災民白天情緒正常，一到晚
間便睡不著覺，或重複做同樣的夢，而也有許多青少年在災後變得早
熟。
「地震之後，被震走的心要找回來！」黃榮村提醒老師們應密切注意
這些現象，找出高危險群來，因為「這些個案現在若沒有獲得適當的
輔導，將來必須花費加倍時間來處理後遺症。」吳英璋說。
黃榮村強調，老師在輔導這些出現災後創傷壓力症候群的學生，必須
讓他們了解：「你並沒有異常，這些情緒反應都是正常的，只因為外
面世界的改變，所以才會感到一切都變了。」
為了避免學生將災後殘餘的情緒隱忍下來，造成更大的傷害，吳英璋
建議老師們可不定期讓學生以圖畫抒解、冥想打坐、傾聽等的方式，
或是求助熟悉的團體來抒解；長期下來，學生情緒就可慢慢回復平靜
狀態，干擾也會愈來愈少。
他並以現場的老師為對象，示範如何循序漸進引導身體放鬆，再慢慢
回憶整合、釋放地震經驗。現場一些也是地震災民的教聯會老師，在
融入其中後，有的放聲大哭、有的默默流淚，隱忍多時的情緒在這一
刻終於釋放出來。
目前，中部許多災區學校陸續邀請教聯會老師至該校為師生做心理復
健課程，慈濟「希望工程」認養的二十八所學校，也都有兩位教聯會
老師願意為學生做個案關懷；此外，教聯會老師也正積極整合委員、
慈青、兒童精進班班媽媽，希望在慈濟大愛村逐一落成後，配合社區
意願，舉辦假日親子成長班等活動，幫助受災家庭重建受損心靈。 |
